9°A

      

La netiqueta

ACTIVIDAD 

1. Que es NETIqueta
2. áreas de incumbencia de la NETIqueta
3. un poco de historia de este tema
4. algunas normas generales de NETIqueta 
5. NETIqeta en el correo elctronico (escriba varios tips sobre este tema)
6. NETIqueta en los foros (escriba varios tips sobre este tema)
7. NETIqueta en los blogs  (escriba varios tips sobre este tema)
8. NETIqueta en el chat (escriba varios tips sobre este tema) 
9. NETIqueta en redes sociales (escriba varios tips sobre este tema) 

DESARROLLO 

1. se utiliza para referirse a un conjunto de normas de comportamiento general en internet.
2.  En el correo electrónico:  La forma en la que nos dirigimos a la persona,  el contenido del mensaje, y el contenido de los archivos adjuntos

foros: el nivel de lenguaje utilizado, en el formato del mensaje y en la distinción del ambiente

Chat: respecto de la temática del chat  

Blogs: concordancia  del comentario del tema. respecto hacia las diversas opiniones

3. historia
en el principio las redes computicionales estaban limitadas a centros de investigación científica y centros universitarios avanzados.  fueron diseñadas solo con el fin de almacenar datos de manera practica y sencilla

4.- nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con sentimientos que pueden lastimarse.
- adhierace a los mismos estándares de comportamiento en linea que usted sigue en la vida real.
- escribir todo en mayúscula se considera gritar y ademas dificulta la lectura.
- respete el tiempo y el ancho de bandas de la otra persona.
- muestre el lado bueno de si mismo mientras e mantenga en linea.
- comparta con la comunidad

5. Siempre inicie el mensaje con un saludo respetuoso (Por ejemplo "Buen día estudiantes!". Al final es prudente relacionar el nombre de la persona que envía el mensaje (Por ejemplo "Atte. Ingeniera Xiomara Quinto").

Si va a enviar un mensaje a varias personas es preferible utilizar el campo CCO, de esta manera nadie tiene acceso a las direcciones de correo electrónico de nuestros contacto
No envíes ni reenvíes correos basura, es decir esos mensajes con chistes, cadenas o frases como "Si no envías este mensaje a 10 personas tendrás mala suerte por 3 años" o cosas parecidas. Este tipo de mensajes además de ser falsos y molestos, llenan el buzón de las cuentas de correo.
Nunca escribas un mensaje en mayúscula sostenida. En el lenguaje escrito esto es equivalente a GRITAR y es de mala educación.
En lo posible no envíes archivos adjuntos muy pesados.
Recuerda que el lenguaje utilizado en el mensaje depende de la familiaridad y la relación que tengas con el receptor del mensaje. Utiliza siempre un todo y lenguaje adecuado.
No envíes mensajes con publicidad o información no solicitada.
Por ultimo antes de hacer clic en Enviar revisa bien el mensaje y corrige lo que sea necesario.

6. Un foro es un espacio dedicado a la discusión de un tema específico a través de intervenciones textuales cortas entre dos o más usuarios de Internet. Los foros tienen lugar en diversos espacios de la web como blogs, medios de comunicación y plataformas exclusivas, entre otros y no requiere que los participantes estén conectados al mismo tiempo en la plataforma, es decir, permite una participación asincronica

• Lea el tema con detenimiento y asegúrese de que comprende a cabalidad el mismo.
• Lea los comentarios publicados por las personas que han participado de dicho foro previamente.
• Participe solamente si cree que tiene argumentos de peso que van a enriquecer la discusión.
• Evite repetir ideas que ya han sido expresadas por otros usuarios.
• Utilice las reglas de ortografía, gramática y puntuación. Recuerde que ésta es la mejor forma de transmitir su tono a las personas que leen su comentario.

7. Pide permiso antes de subir una foto o un vídeo. Pregunta a las personas aludidas qué información puedes publicar de ellas y asegúrate de que no les importa.

Solicita autorización antes de etiquetar las fotos subidas por otras personas. Puede ocurrir que haya alguien que no quiera estar etiquetado en una foto aunque se haya publicado.

Piénsalo bien antes de publicar algo. No subas aquello que pueda perjudicarte a ti o a otras personas. Podrás eliminarlo posteriormente pero  las copias que ya circulen por la red resultarán imposibles de borrar.

Usa etiquetas positivas. No utilices etiquetas que resulten ofensivas para otras personas.

Ayuda a crear un ambiente agradable. En tus intervenciones sé amable, educado y respetuoso con los demás.

Valora cuando utilizar mensajes privados o públicos. Al enviar mensajes a los demás hazlo con respeto sobre todo cuando terceras personas pueden leerlos. Si necesitas aclarar algo con una persona puede resultar más apropiado utilizar los mensajes privados.

Escribe usando mayúsculas y minúsculas. En la red cuando alguien escribe en mayúsculas se interpreta como si hablase a gritos y eso puede molestar a algunas persona

8.

Identifíquese con los demás participantes, indíqueles que está ahí y que está dispuesto o dispuesta para iniciar la conversación.

Escriba mensajes cortos, recuerde que mientras usted digita hay personas esperando para leer y participar.

Lea atentamente los mensajes de las otras personas antes de dar su opinión.

De nuevo, respete las reglas de ortografía y gramática, evite la contracción de palabras u omisión de letras que pueden causar confusión en los otros participantes.

Utilice los signos de puntuación y emoticones apropiadamente para dar tono a la conversación, sin embargo, evite sobre utilizarlos, ya que pueden “ensuciar” la discusión.

Indíquele a los otros usuarios si va a retirarse del chat.

Al igual que en los foros, evite utilizar mayúsculas totales en sus comentarios.

Finalmente, recuerde que el chat es un espacio para conversaciones puntuales y dinámicas. Si se desean transmitir ideas más largas, es más recomendable utilizar un foro o coordinar una reunión en persona para conversar.                                                                                                                                                                                                                                                                                 9.  .Pide permiso antes de subir una foto o un vídeo. Pregunta a las personas aludidas qué información puedes publicar de ellas y asegúrate de que no les importa.

.Solicita autorización antes de etiquetar las fotos subidas por otras personas. Puede ocurrir que haya alguien que no quiera estar etiquetado en una foto aunque se haya publicado.

.Piénsatelo bien antes de publicar algo. No subas aquello que pueda perjudicarte a ti o a otras personas. Podrás eliminarlo posteriormente pero  las copias que ya circulen por la red resultarán imposibles de borrar.

.Usa etiquetas positivas. No utilices etiquetas que resulten ofensivas para otras personas.

.Ayuda a crear un ambiente agradable. En tus intervenciones sé amable, educado y respetuoso con los demás.                                                    

Analisis pelicula wall-e

responde a estas preguntas según tu análisis sobre la película.

1. Porqué crees que los recursos naturales se extinguieron?, crees que tuvo que ver el uso irresponsable de la tecnología? Explica tu respuesta.

2. Crees que las personas de la película están siendo dominadas por la tecnología?, explica por qué?
 

3. Crees que Wall-e es irresponsable cuando se enamora de un prototipo tecnológico, sólo por su impacto sin conocer y entender los riesgos que puede correr?

4. Según la película, la tecnología aísla a las personas de la vida real? Explica tu respuesta.

5. La película muestra el consumismo tecnológico, explica y describe cómo lo muestra la película.

6. Crees que en el futuro viviremos dependientes de la tecnología como lo hacen en la película? Qué podemos hacer para evitarlo?

7. Porqué las personas no podían caminar? Analiza y explica.

                                                                              solución

1. los hombres tuvieron que ver con la extinción de los recursos naturales por que no cuidaban el agua,  las plantas y lo entorno a la naturaleza. si creo que  tuvo que ver el uso irresponsable de la tecnología por que ya que por el mal uso de la tecnología se iban extinguiendo los recursos naturales

2. si. por que en donde ellos están solo se ve tecnología y por ello es que pueden subsistir

3. si ya que no sabia quien era ella ni que hacia en la tierra

4. si ya que preferimos siempre estar en un computador Tablet y celular

5.

REDES SOCIALES

1. Que es una red social.
2. Cual es el origen de una red social.
3. Ventajas y desventajas de una red social.
4. peligros de una red social.
5. según los expertos: cual debe ser el uso adecuado de las redes sociales.
6. como se pretende usar a nivel educativo.
7. elabore un rea King de las redes sociales mas utilizadas en el mercado.


                                                                 SOLUCIÓN

1. es una pagina web donde podemos intercambiar información personal y contenidos multimedia  de modo que crean una comunidad virtual e interactiva:

2. El origen de las redes sociales fue en el año 1995. Se creo una red social "classmates.com" para contactar con antiguos compañeros de estudios. posterior mente aparecen otras redes sociales como myspace o xing  

3. ventajas

- reencontrarse con amigos

- facilita relación con otras personas

desventajas

- falta en el control de datos

- pueden jaquear tu cuenta

4. 

-exponen nuestra vida privada

-pueden se utilizadas por criminales 

-suplantación de identidad

5. saber que es lo que decimos o vamos a publicar, al igual con las fotografías

6.  creando grupos de un grupo para socializar actividades y trabajos.

7. 

- facebook 

- twitter

- google+

- Instagram

- tumbrl

- Myspace

- badoo

- linkedin

- pinterest

- flickr

   

Desafio n°1

ACTIVIDAD N°1

1 .consulta diferentes conceptos de energía

2.consulta responde:La energía se pierde? o se transforma?, justifica tu respuesta

3.escriba lo que para usted es la energía según la exploración realizada

4.construye con sus palabras la definición de fuentes de energía, esto después de realizar una exploración por diferentes paginas web sobre el tema

5.Habla sobre diferentes tipos de energía con tus definiciones y escribe ejemplos de ellas

                                                                                                                                                                                                                                            SOLUCIÓN

1. 

2. se transforma porque la energía es una propiedad  de sistema material en virtud de la cual este puede transformarse, modificando su estado o posición 

3.Es la capacidad que tiene la materia para producir un movimiento,luz etc

4 se dividen en dos partes :

renovables  es la energía que se puede reutilizar

ejem:

solar

eólica

hidráulica 

no renovables son las energías  que se acaban

ejem:

petroleo

carbón 

madera (si no la cuidamos)

5.solar: proviene de los rayos del sol que se manifiestan como luz la cual se puede retener con unos paneles y estos transforman la energía para que sea de utilidad para el humano

ejem: podría hacer funcionar los electrodoméstico e incluso autos

 eólica: proviene del viento por lo general se ponen en lugares con mucho viento ya que le viento al hacer que estas hélices giren provocando energía estática 

ejem:

molinos

hidráulica:se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética  y potencial del agua

ejem:

al agua estar represada y ser liberada por un ducto donde hay una turbina que es agua hace girar produciendo energía

geométrica: es la energía que se obtiene del interior de la tierra que hace calor 

ejem al interior de la tierra estar caliente le echan agua la cual produce vapor

ACTIVIDAD N°2

1. Realiza un análisis de cada uno de los siguientes vídeos, escribiendo tus opiniones y conclusiones de cada uno de ellos.
2. Explora el juego propuesto, hasta terminar todas las misiones.
• Escribe conclusiones para cada una de las misiones.
• Toma evidencias (pantallazos), para cada una de las misiones.
• Escribe las definiciones que encuentres sobre ciertos tipos de energías de los que hablan en el juego.
• Publica en este punto 2 de los regalos adquiridos al terminar el juego                                                                                                                                                                                                              SOLUCIÓN                                                                                                                                                                                                         1. VÍDEO N°1  
• OPINIÓN  EL VÍDEO ME GUSTO POR QUE NOS ENSEÑA QUE NO HAY ENERGÍA SOLO EN APARATOS TECNOLÓGICOS SI NO TAMBIÉN EN OTRAS PARTES 
• CONCLUCION: QUE HAY DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA                                                                                                                                                                  VÍDEO N° 2 
• OPINIÓN: EL VÍDEO ES BUENO POR QUE ENSEÑA QUE TAMBIÉN HAY ENERGÍA   EN TODO
• CONCLUCION :QUE LA ENERGÍA NUNCA SE PIERDE                                                                                                                                                                             VÍDEO N°3     
• OPINIÓN ES BUENO PORQUE NOS ENSEÑA AS SOBRE LA ENERGÍA       
• CONCLUCION:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
                                                                         

                                                                                                                          

SISTEMA DE JUEGO

Sistema de Juego

PUNTOS:

· Cada actividad terminada de acuerdo a las orientaciones del docente tendrá un total de 10 puntos.

· El estudiante que al iniciar el siguiente encuentro no tenga la actividad completa, no podrá continuar con la siguiente actividad y le serán restados 3 puntos de su total acumulado

· Si la actividad incluye conclusiones de la actividad (bien planteadas), tendrá un adicional de 3 puntos.

· La citación de las páginas web visitadas (mínimo 5), en la actividad tendrá un adicional de 3 puntos.

· Si el estudiante no tiene ningún contenido copiado y pegado de internet (escritura personal), tiene un adicional de 3 puntos.

· Por la creación de una presentación, en una herramienta diferente a PowerPoint (publicada por el docente), tiene un adicional de 3 puntos.

· Por la creación de videos referentes al tema y actividad, tiene un adicional de 5 puntos.

· Por participación en la socialización del tema, tiene un adicional de 2 puntos.

· Por responder acertadamente las preguntas del docente, tiene un adicional de 2 puntos

· 10 puntos adicionales por tener el título de Indagador

· 20 puntos adicionales por tener el título de investigador.

Los puntos serán asignados y publicados en el blog de la clase y compartido en un documento a cada estudiante para ver el proceso de cada uno.

DESAFÍOS:

La propuesta tiene 3 Desafíos:

a. Desafío Uno: Qué es la energía y fuentes de energía.

b. Desafío Dos: Tipos de energía.

c. Desafío Tres: Energías Alternativas.

Cada Desafío consta de 3 actividades, cada una con instrucciones específicas para el logro conceptual esperado.

1. Exploración: Se abordan temas de exploración conceptual en la web

2. Análisis: Busca análisis de videos, buenos resultados en juegos referentes al tema en la web (publicados por el docente), análisis de lecturas referentes al tema, entre otros.

3. Evaluación: Virtual o física.

El logro de todas las actividades propuestas permitirá el aumento de desafío y nivel.

El estudiante que obtenga 50 puntos en el Desafío 1 avanza al Desafío 2 y tendrá el nivel de Indagador.

El estudiante que obtenga 60 puntos en el Desafío 2 avanza al Desafío 3 y tendrá el nivel de Investigador

Los 5 estudiantes que obtengan mayor puntuación en el Desafío 3, Desafío final, serán eximidos del examen final.


NIVELES

EXPLORADOR: El estudiante que haya superado el Desafío Uno puede modificar su descripción en el Cuaderno Digital y utilizar el título de Explorador.

INDAGADOR: El estudiante que haya superado el Desafío Dos puede modificar su descripción en el Cuaderno Digital y utilizar el título de Indagador.

INVESTIGADOR: El estudiante que haya superado el Desafío Tres puede modificar su descripción en el Cuaderno Digital y utilizar el título de Investigador.


LEADERBOARDS

· Los 10 mejores puntajes serán publicados cada encuentro en el blog de la clase, lo que permite a los estudiantes ir en busca de ser eximido del examen final y obtener el mejor puntaje del curso.

· Los resultados de todos los estudiantes se verán en un documento compartido a todos los estudiantes en el que pueden seguir su progreso, puntos, niveles.


REGALOS Y CARIDAD

· Los estudiantes pueden donar puntos a sus compañeros que no han podido avanzar de nivel, un máximo de 5 por compañero, siempre y cuando esté en el nivel requerido por la sesión de clase, que serán restados de su total acumulado y sumados al compañero atrasado.

· Esta donación puede hacerse con solicitud al docente y bajo análisis y compromiso del estudiante beneficiario.


BIENES VIRTUALES:

• Los estudiantes podrán insertar gadgets de juegos o videos en su Cuaderno digital, que serán facilitados por el docente frente a alguno de los siguientes logros.
• Permanecer en los 5 primeros lugares por más de 3 sesiones de clase.
• Ganar 15 puntos por la creación de un video referente al tema tratado.
• Ganar 18 puntos por la citación de páginas visitadas y utilizadas para el logro de los desafíos

mecanismo de participación ciudadana

constitución de 1991

con la constitución de 1991, se dio paso a la democracia participativa con la cual todos lo colombianos tienen derecho a participar directamente en la toma de direcciones .

en desarrollo de la participación democrática de los ciudadanos , la constitución política de Colombia en su articulo 103.

el voto,el plebiscito,el referendo,la constitución popular,el cabildo abierto,la iniciativa legislativa,revocatoria del mandato 

voto 

el voto popular, consagrado en el articulo 258 de la constitución es el mecanismo a través del cual los colombianos , mayores de 18 años eligen quienes desean que los representen

referendo 

es el mecanismo mediante la cual, los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a pronunciarse a favor o en contra de una norma

el plebiscito 

según el articulo 7 de la ley 134 de 1994   el plebiscito es el  pronunciamiento del pueblo convocado por el presidente de la república mediante   el cual apoya o rechaza una determinada decisión del ejecutivo 

consulta popular

previo cumplimiento de los requisitos establecidos por el estatuto de seguridad territorial,los gobernadores y alcaldes pueden acudir ante el pueblo .

cabildo abierto

es una reunión publica de los consejos districtales  municipales o de las juntas administradoras locales en el cual los habitantes puede participar directamente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad 

iniciativa legislativa

es el derecho que tienen los ciudadanos de presentar proyectos de acto legislativo.

revocatoria de mandato

es cuando un gobernador no cumple con sus propuestas el pueblo puede despojar de sus mandatos al gobernados.

derecho de petición 

es fundamental y se utiliza para presentar solicitudes ante las autoridades.

petición de informacion

petición que se hace a las autoridades para que muestren como a actuado en un caso concreto.

quejas

es la manifestación que se realiza ante las autoridades, sobre las conductas irregulares de los servidores públicos o particulares .

reclamos

cuando se habla con las autoridades de la deficiencia de un servicio publico.

manifestaciones

es una petición que se hace llegar a las autoridades sobre una materia sometida a actuación administrativa.

habeas corpus

es cuando alguien es capturado con la violación de las garantías constitucionales. o cuando se actúa ilícitamente.

habeas data 

es el derecho de toda persona dar a conocer, actualiza y rectificas información de ellas en bancos de dato y en archivos de identidad publica. 

acción de tutela

procede para la protección de los derechos constitucionales cuando sean vulnerados.

acción de cumplimiento 

es el derecho de una persona de hacer efectivo el cumplimiento de normas .

acción popular

es la protección de los derechos e intereses colectivos 

acción de grupo 

protección de mínimo 20 personas afectadas por la misma causa